我带的一名学生，之前因为一些原因休学了。现在到了该返校的时候，却死活不愿意回学校。我尝试和他沟通，他要么沉默不语，要么就说害怕面对同学和老师，担心自己跟不上课程进度。我能感觉到他内心的焦虑和恐惧，可又不知道该用什么方法真正帮到他。我了解到他之前在学校可能经历过一些不愉快的事情，比如和同学闹过矛盾，学习上也遭遇过挫折。我很想帮助他克服这些心理障碍，重新回到校园，但一直找不到有效的办法，真希望能得到一些指导。
导师分析：
休学学生不愿返校，原因是多方面的。从社交层面看，与同学闹过矛盾，使得学生对校园社交环境产生恐惧。在学校这个集体环境中，同学关系至关重要，曾经的矛盾经历会让学生担心返校后再次遭遇类似不愉快，从而产生逃避心理。
从学业角度而言，学习上的挫折导致学生对自身学习能力缺乏信心，担心跟不上课程进度。这种对学业失败的预期，进一步加剧了他们不愿返校的想法。学生在休学期间，脱离了正常的学习节奏，对新知识的陌生感也会加重他们的焦虑。
从心理层面分析，休学本身可能让学生产生一种与学校脱节的感觉，返校意味着要重新融入一个相对陌生的环境，这对他们的心理调适能力是个挑战。他们害怕面对老师和同学异样的眼光，担心被贴上 “特殊” 的标签，自尊心作祟，使得他们本能地抗拒返校。
另外，家庭环境和支持系统也可能影响学生的态度。如果家庭没有给予足够的理解和鼓励，或者过度施压，都可能让学生更加排斥返校。
导师建议：
首先，建立信任关系是关键。作为家教老师，要花更多时间陪伴学生，耐心倾听他的想法和感受，让他感受到被尊重和理解。通过真诚的交流，逐渐打开他的心扉，为后续的引导奠定基础。
针对社交问题，可以帮助学生制定一些与同学重建关系的计划。比如鼓励学生先通过线上方式与之前闹矛盾的同学沟通，化解误会。也可以在返校前，组织一些小型的聚会，邀请几个关系较好的同学一起参加，帮助学生重新适应与同学相处的氛围。
在学业方面，根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划。先对之前学过的知识进行系统复习，查漏补缺，增强学生的自信心。再逐步引入新的课程内容，采用循序渐进的方式，让学生慢慢跟上学习进度。同时，可以为学生提供一些学习技巧和方法，提高学习效率。
为了缓解学生的心理压力，要帮助他正确看待休学和返校这件事。可以分享一些其他学生类似的经历，让他知道自己并不孤单，很多人都能克服困难重新适应校园生活。鼓励学生积极面对可能出现的眼光和评价，引导他专注于自身的成长和进步。
此外，与学生家长保持密切沟通，提醒家长给予学生足够的关爱和支持，避免过度指责或施压。共同营造一个有利于学生返校的家庭环境。
网友评论一：
我觉得这学生主要是心理上有坎儿过不去。家教老师可以多给学生讲讲学校里有趣的事儿，让他对学校重新产生向往。对于学习，别一下子给他太大压力，先从简单的开始，慢慢找回自信。至于和同学的关系，老师可以在中间牵牵线，让他们好好聊聊，说不定误会就解开了。总之，要一点点帮他克服恐惧，不能着急。
网友评论二：
我觉得得先弄清楚学生最害怕的点到底是什么。如果是担心学习跟不上，就针对性地辅导。要是怕同学的眼光，那就想办法让同学们对他友好点。可以和班主任沟通下，让老师在班里说一下这个学生的情况，让同学们多关心他。家教老师也要多鼓励学生，让他知道自己有能力重新适应学校生活。只要给他足够的信心，应该能解决这个问题。